Στις αίθουσες διδασκαλίας “στοιβάζονται” έως και 28 μαθητές σε ορισμένες περιπτώσεις, κάτι που δυσχεραίνει την εκπαιδευτική διαδικασία
Λίγες μέρες πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η οποία είναι προγραμματισμένη για τις 11 Σεπτεμβρίου, ήδη γίνονται οι απαραίτητες προετοιμασίες που αφορούν την οργάνωση και τις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών σε όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας.
Συγκεκριμένα, την προηγούμενη εβδομάδα το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τη λίστα όλων των σχολείων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, στην οποία περιλαμβάνονται όσα ιδρύονται την περίοδο 2025-2026, αλλά και όσα συγχωνεύονται και καταργούνται. Στην Κρήτη, όπως αναφέρεται στο σχετικό ΦΕΚ, καταργούνται 9 Δημοτικά Σχολεία και 9 Νηπιαγωγεία, ενώ αντίστοιχα συγχωνεύονται 12 Δημοτικά και 51 Νηπιαγωγεία. Αίσθηση προκαλεί το γεγονός ότι σε ολόκληρη την περιφέρεια ιδρύονται μόλις 3 νέα Δημοτικά και 1 Νηπιαγωγείο.
Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές επισημαίνουν ότι το υπουργείο Παιδείας επιμένει στην πολιτική της συρρίκνωσης του εκπαιδευτικού συστήματος, η οποία έχει ξεκινήσει τα τελευταία χρόνια, με απώτερο σκοπό τις λιγότερες και επιλεκτικές προσλήψεις, κάτι το οποίο φάνηκε και φέτος μετά την ανακοίνωση των διορισμών, όπου καλούνται να αναλάβουν καθήκοντα περίπου 8.800 εκπαιδευτικοί, πιο κάτω και από τους αρχικούς υπολογισμούς του υπουργείου, που έκαναν λόγο για 10.000 και στις δύο βαθμίδες της Εκπαίδευσης.
Οι Ενώσεις των εκπαιδευτικών καταλογίζουν στο υπουργείο προχειρότητα στην κατανομή των θέσεων, τη στιγμή που παρατηρούνται διάφορα “τραγελαφικά”, όπως για παράδειγμα μηδενικές προσλήψεις σε θέσεις που πραγματικά υπάρχουν αρκετά κενά, ενώ από την άλλη παρατηρούνται υπεράριθμές προσλήψεις σε θέσεις οι οποίες μπορούν να καλυφθούν από ένα καθορισμένο αριθμό εκπαιδευτικού προσωπικού. Μάλιστα, δε λείπουν και εκείνοι που μιλούν για ένα διαβλητό σύστημα προσλήψεων, που προωθεί ημέτερους και αρεστούς, παρά το γεγονός ότι το υπουργείο Παιδείας τονίζει κάθε τόσο ότι όλα γίνονται με διαφανείς διαδικασίες, χωρίς να υπάρχει καμία έξωθεν παρέμβαση, από τη στιγμή που εγγυητής είναι η ανεξάρτητη Αρχή του ΑΣΕΠ.
Παράλληλα, έντονος προβληματισμός παρατηρείται και στην περίπτωση των υπεράριθμων τμημάτων από μαθητές, καθώς το παραγόμενο εκπαιδευτικό έργο έχει δυσκολέψει αρκετά, όταν το όριο μαθητών ανά τμήμα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είναι 25 μαθητές, ενώ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αγγίζει κατά περίπτωση μέχρι και τους 28. Μεγάλοι αδικημένοι αυτής της υπόθεσης είναι τα παιδιά που παρουσιάζουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τα οποία είναι υποχρεωμένα να παρακολουθούν τις παραδόσεις σε μικτά τμήματα, γεγονός που επιδρά καταλυτικά στην απόδοση και στη μετέπειτα εξέλιξή τους.
Μακράκης: «Συνειδητή παιδαγωγική πολιτική οι συγχωνεύσεις»
Ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης “Δομήνικος Θεοτοκόπουλος” Γιώργος Μακράκης μίλησε στη “Νέα Κρήτη” και το neakriti.gr, για τις τελευταίες αλλαγές στην εκπαίδευση σε επίπεδο Κρήτης, επισημαίνοντας ότι τις προηγούμενες μέρες ανακοινώθηκαν «ορισμένες συγχωνεύσεις κυρίως Νηπιαγωγείων από την πλευρά της Πρωτοβάθμιας και ορισμένων Δημοτικών Σχολείων. Η πρόταση που κατατέθηκε ήταν οι συγχωνεύσεις να γίνουν σε μονάδες οι οποίες συστεγάζονται, ωστόσο όπως παρατηρήσαμε αυτό έγινε χωρίς να προηγηθεί κάποιος προγραμματισμός. Στην πορεία εμφανίστηκαν άλλα προβλήματα που πρέπει να επιλυθούν, όπως ο καθορισμός των διευθύνσεων και το πώς θα αξιοποιηθούν κατάλληλα οι κτηριακές υποδομές χωρίς να προκαλούνται συνθήκες συνωστισμού. Όσον αφορά αυτά τα ζητήματα, ο Σύλλογός μας παρουσιάζει αρκετές ενστάσεις».
Ο κ. Μακράκης, σχολιάζοντας τις πρακτικές συγχωνεύσεων και καταργήσεων σχολικών μονάδων που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια και το κατά πόσο όλες αυτές οι εξελίξεις έχουν κάποια σχέση με το δημογραφικό πρόβλημα, όπως ακούγεται έντονα τον τελευταίο καιρό από τον Τύπο, ανέφερε ότι «το Δημογραφικό είναι όντως ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα που επηρεάζει άμεσα την εκπαίδευση, ωστόσο δε θα πρέπει να το ταυτίζουμε τις συγχωνεύσεις και τις καταργήσεις σχολικών μονάδων, που είναι μία συνειδητή πολιτική του υπουργείου Παιδείας, η οποία κινείται στη λογική της συρρίκνωσης με γνώμονα τις λιγότερες προσλήψεις και το μικρότερο οικονομικό κόστος για την Παιδεία. Κατά συνέπεια, μιλάμε για μία παιδαγωγική πολιτική που εφαρμόζει η σημερινή κυβέρνηση», ενώ προσθέτει ότι «κάτι τέτοιο μπορεί να γίνει άμεσα αντιληπτό και από τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα, όταν το 2018 το όριο για μία τάξη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ήταν μέχρι 22 μαθητές και σήμερα έχει φτάσει τους 25».
Τέλος, ο κ. Μακράκης, αναφερόμενος και στις προσλήψεις που βρίσκονται σε εξέλιξη αυτήν την περίοδο (χθες ξεκίνησαν οι αιτήσεις για τους αναπληρωτές), είπε πως «σύμφωνα με πρόχειρους υπολογισμούς, οι ανάγκες για την Πρωτοβάθμια υπολογίζονται περίπου στα 1.000 άτομα, κενά τα οποία ως επί το πλείστον θα καλυφθούν κυρίως από αναπληρωτές, ειδικά στην ύπαιθρο, αφού οι μόνιμες προσλήψεις είναι λιγοστές εν συγκρίσει με το σύνολο των κενών θέσεων».
Ρηγάκης: «Απίστευτη προχειρότητα στον μηχανισμό προσλήψεων»
Ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ηρακλείου Ζαχαρίας Ρηγάκης σε δήλωσή του στη “Νέα Κρήτη” και το neakriti.gr παρουσιάζεται εντελώς απαισιόδοξος για το μέλλον του εκπαιδευτικού συστήματος, παρατηρώντας ότι «τα επόμενα χρόνια θα έχουμε μία πολύ στενή εκπαιδευτική κοινότητα, αυτό άλλωστε σηματοδοτεί η πολιτική των συγχωνεύσεων. Όσον αφορά τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Κρήτη, η εικόνα είναι εντελώς αποκαρδιωτική, καθώς οι προσλήψεις που γίνονται αφενός είναι πάρα πολύ λίγες και αφετέρου γίνονται εντελώς πρόχειρα. Υπάρχουν περιπτώσεις που σε κρίσιμες ειδικότητες υπάρχουν τεράστια κενά, με το υπουργείο να μην κάνει ούτε μία πρόσληψη, ενώ σε άλλες περιπτώσεις παρατηρείται χωρίς να υπάρχει λόγος υπερβολικός αριθμός προσλήψεων».
Μάλιστα, ο κ. Ρηγάκης προέβη και σε μία αποκάλυψη που δημιουργεί αίσθηση, καθώς σύμφωνα με τον ίδιο υπάρχει σοβαρό θέμα διαβλητότητας στον μηχανισμό προσλήψεων, τονίζοντας «ότι είναι εντελώς ανεξήγητο πως το υπουργείο προχωρά άμεσα στην πρόσληψη ατόμων που βρίσκονται χαμηλά στην κατάταξη, στερώντας παράλληλα την πρόσληψη από άλλες ειδικότητες. Δεν είναι καινούργιο το φαινόμενο των παρεμβάσεων στον χώρο της Εκπαίδευσης», κατέληξε.
Η εικόνα πέρυσι και τι αναμένεται φέτος
Η σχολική χρονιά 2024-2025 ξεκίνησε με 1.300 συγχωνεύσεις τμημάτων πανελλαδικά, σύμφωνα με στοιχεία εκπαιδευτικών ομοσπονδιών. Η πρακτική αυτή, αν και παρουσιάστηκε από το υπουργείο Παιδείας ως «οργανωτική βελτίωση», οδήγησε σε:
– Δημοτικά σχολεία με 28 έως 30 μαθητές ανά τάξη (το ανώτατο επιτρεπτό όριο),
– Μειωμένες ώρες ενισχυτικής διδασκαλίας λόγω μείωσης εκπαιδευτικού προσωπικού,
– Αδυναμία εξατομικευμένης προσέγγισης, κυρίως σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
Στην Ξάνθη, η συγχώνευση του 9ου και 18ου Δημοτικού Σχολείου δημιούργησε τμήματα των 29 μαθητών χωρίς υποδομές για γυμναστική ή ειδικά μαθήματα. Παρόμοια περίπτωση στο Κερατσίνι, όπου στην Ε’ τάξη φοιτούν 46 μαθητές, εκ των οποίων 8 με ειδικές ανάγκες.
Η συγχώνευση δεν αφορά μόνο τα τμήματα αλλά και τα ίδια τα σχολεία. Το 2024-2025 τουλάχιστον 45 σχολεία συγχωνεύθηκαν ή έκλεισαν.
Στην Καβάλα, το 10ο Δημοτικό καταργήθηκε παρά τις έντονες αντιδράσεις. Οι μαθητές υποχρεώθηκαν να μετακινούνται καθημερινά έως και 7 χιλιόμετρα, ενώ οι εκπαιδευτικοί δήλωσαν ότι δεν υπήρξε καν ενημέρωση πριν την απόφαση.
Ανάλογες συγχωνεύσεις καταγράφηκαν σε: Χανιά, Αλεξανδρούπολη, Ηράκλειο και Λάρισα.
Οι συγχωνεύσεις δημιούργησαν αλυσιδωτές επιπτώσεις στα ειδικά σχολεία και στα τμήματα ένταξης.
Μαθητές με γνωματεύσεις (ΔΕΠΥ, αυτισμός, μαθησιακές δυσκολίες) δεν υποστηρίζονται επαρκώς.
Πολλές φορές δεν προσλαμβάνεται ειδικός παιδαγωγός λόγω «μη επαρκούς αριθμού μαθητών».
Αποτέλεσμα: Καθυστέρηση ύλης, μηδαμινός παιδαγωγικός δεσμός με το τμήμα, συρρίκνωση δραστηριοτήτων και ομαδικών προγραμμάτων.
Κρήτη
Η οργανωτική δομή την περίοδο 2025-2026
* Καταργούνται 9 Δημοτικά και 9 Νηπιαγωγεία.
* Συγχωνεύονται 12 Δημοτικά και 51 Νηπιαγωγεία.
* Μετονομάζονται λόγω συγχώνευσης των σχολείων υπαγωγής τους 5 Δημοτικά και 8 Νηπιαγωγεία.
* Ιδρύονται μόνο τρία Δημοτικά και ένα Νηπιαγωγείο.
* Υποβιβάζονται 43 Δημοτικά και 28 Νηπιαγωγεία.
* Προάγονται 14 Δημοτικά και 15 Νηπιαγωγεία.
Παράλληλα, υποβιβάζονται από́ το σχολικό́ έτος 2025-2026 το Δημοτικό Σχολείο Καλαμαύκας Λασιθίου με οργανικότητα από 2 σε 1, καθώς και τα Νηπιαγωγεία Φέρμων και Κουτσουρά με μείωση της οργανικότητας από 2 σε 1 επίσης.
Τέλος, προάγονται από το σχολικό έτος 2025-2026 το 37ο Δημοτικό και το 2ο Δημοτικό Ηρακλείου με αύξηση της οργανικότητας από 16 σε 17. Επίσης το Νηπιαγωγείο Ελούντας με αύξηση οργανικότητας από 2 σε 3, το νηπιαγωγείο Ανώπολης από 1 σε 2, το 60ό και το 60ό Νηπιαγωγεία Ηρακλείου από 4 σε 5, το 61ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου από 3 σε 4 και το Νηπιαγωγείο Πύργου-Αρχανών Αστερουσίων με αύξηση οργανικότητας από 1 σε 2.
Source link
