Η δράση συνέδεσε τη θεωρία της Χημείας με πραγματικά περιβαλλοντικά δεδομένα, καλλιεργώντας δεξιότητες παρατήρησης, ανάλυσης και συνεργασίας στους μαθητές
Στο πλαίσιο του έργου BLEBeach, και με βασικούς στόχους την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την εισαγωγή των μαθητών/τριών σε σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές μεθόδους, πραγματοποιήθηκε διήμερη εκπαιδευτική δράση πεδίου με θέμα τη συλλογή και ανάλυση θαλασσινού νερού.
Η δράση υλοποιήθηκε στις 8 και 9 Οκτωβρίου 2025, με τη συμμετοχή μαθητών/τριων της Β’ Λυκείου από το 4ο ΓΕΛ Ρεθύμνου (Αρσάνιο Λύκειο) και το 3ο ΓΕΛ Ρεθύμνου, αντίστοιχα. Οι δειγματοληψίες θαλασσινού νερού πραγματοποιήθηκαν από τους ίδιους τους μαθητές/τριες, στις παραλίες Σφακάκι και της πόλης Ρεθύμνου.
Η εκπαιδευτική δράση ξεκίνησε με εισαγωγή στις βασικές αρχές και τεχνικές της χαρτογράφησης του παράκτιου περιβάλλοντος, με χρήση εργαλείων Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών (GIS). Μέσα από την εμπειρία αυτή, οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με την έννοια της γεωχωρικής πληροφορίας, τη χαρτογραφική αποτύπωση της ακτογραμμής και τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και διαδικτυακών εφαρμογών για την παρακολούθηση και μελέτη του παράκτιου περιβάλλοντος.
Ακολούθησε ημιποσοτική χημική ανάλυση των συλλεχθέντων δειγμάτων θαλασσινού νερού. Οι μαθητές/τριες, χρησιμοποιώντας πέντε εξειδικευμένα σετ δοκιμών (test kits), προσδιόρισαν βασικά ιόντα που σχετίζονται με την ποιότητα του θαλασσινού νερού όπως φωσφορικά, νιτρικά, νιτρώδη ιόντα και, χλωριούχα ιόντα και ιόντα αμμωνίου.
Η δράση διοργανώθηκε και συντονίστηκε από τη Δρ. Κατερίνα Βαβουράκη, Χημικό – Εκπαιδευτικό, σε συνεργασία με τις Εκπαιδευτικούς, Κατερίνα Αγγελογιαννάκη και, τη Διευθύντρια του 4ου ΓΕΛ, Μαρία Σταυριδάκη και Γεωργία Δελήμπαση (3ου ΓΕΛ). Πολύτιμη υπήρξε η υποστήριξη και καθοδήγηση του κ. Νίκου Βουμβουράκη, Επόπτη Δημόσιας Υγείας της Περιφέρειας Κρήτης – Π.Ε. Ρεθύμνου, ο οποίος προσέφερε επεξηγήσεις σχετικά με τη διαδικασία δειγματοληψίας και την ορθή αξιολόγηση των δειγμάτων. Τον ευχαριστούμε θερμά για τη συμβολή του.
Η εκπαιδευτική εμπειρία αποτέλεσε μια εφαρμογή της Χημείας στην πράξη, συνδέοντας τη σχολική θεωρία με την επίλυση πραγματικών περιβαλλοντικών ζητημάτων. Απέδειξε ότι η επιστήμη μπορεί να γίνει κατανοητή, ενδιαφέρουσα και επίκαιρη, όταν συνδυάζεται με τη βιωματική εμπλοκή και το φυσικό περιβάλλον. Οι μαθητές/τριες βίωσαν έναν ολοκληρωμένο κύκλο επιστημονικής διερεύνησης, καλλιεργώντας δεξιότητες παρατήρησης, ανάλυσης, συνεργασίας και περιβαλλοντικής συνείδησης.
Η δράση υλοποιήθηκε με την πολύτιμη υποστήριξη της Περιφέρειας Κρήτης / Region of Crete (Π.Ε. Ρεθύμνου) και της Ένωσης Ελλήνων Χημικών – Περιφερειακό Τμήμα Κρήτης.
Η συνεργασία μεταξύ της σχολικής κοινότητας, των επιστημονικών φορέων και της τοπικής αυτοδιοίκησης συνέβαλε ουσιαστικά στην επιτυχία της δράσης, δημιουργώντας πρότυπα συνεργασίας για την ενίσχυση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Δείτε εικόνες
Source link
